Полезная информация

С 1 сентября 2016 года вступили в действие новые федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Процесс обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья должен быть доступен. На данный момент у нас нет учащихся, передвигающихся на инвалидных колясках и слабовидящих. Но, если таковые и появятся, школа готова принять их в свои стены.

Правила призваны способствовать формированию у учащихся таких личностных качеств, как организованность, ответственность, уважение к окружающим. Соблюдение Правил содействует повышению качества и эффективности образовательных услуг, гарантирует психологически комфортные условия учебного процесса, обеспечивает защиту школьного пространства от попыток пропаганды культа насилия и жестокости, а также от нанесения вреда имиджу образовательной организации

В соответствии со ст. 35 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон) образовательные организации должны обеспечивать обучающихся на время получения образования учебниками и учебными пособиями, используемыми в пределах образовательной программы, за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.​

Заключение и планирование заключения договоров с иностранными и(или) международными организациями по вопросам образования и науки - не планируется.

Безбарьерная (доступная) среда - это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью, и позволяющая людям с особыми потребностями вести независимый образ жизни. Одной из важных задач Программы является создание необходимых условий для безбарьерной среды, дружелюбной окружающей среды, благодаря которым возможно наиболее полное развитие способностей и максимальная интеграция инвалидов в общество. Критерием оценки такой политики является доступность для инвалида физической среды, включая жилье, транспорт, образование, работу и культуру, а также доступность информации и каналов коммуникации. Одним из приоритетных направлений государственной политики является политика создания условий для предоставления детям-инвалидам и детям с ОВЗ равного доступа к качественному образованию в образовательных организациях, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также адаптированные основные образовательные программы, с учетом особенностей их психофизического развития. Обучающиеся с ОВЗ по адаптированным основным общеобразовательным программам для детей с нарушением интеллекта обеспечены учебниками на 100%